《威尼斯的小艇》是从哪三个方面介绍小艇的 威尼斯的小艇， 课文主要内容写了哪几方面的内容
1、小艇是威尼斯的主要交通工具；
2、小艇独特的构造特点，外形像独木舟，内部有舒适的座位；
3、小艇船夫熟练的驾驶技术；
4、小艇与人们的日常生活的关系，人们出行、回家经常乘坐小艇，即便夜深人静，小艇都停靠在码头上等等来日出航。
《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章，是人教实验版小学教材五年级下册中的一篇课文，文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。
扩展资料
《威尼斯的小艇》的写作手法
1、抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。
2、先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法，即第一句先说出特点或摆明观点，然后再用具体的事实来说明。
3、正面侧面描写相结合，让人们对船夫的操纵技巧佩服不已。
4、动静结合，第一、二自然段是单纯写小艇的静态样子，三、四自然段就是写小艇的动态样子。作者不但对小艇采用了这种写作方法，对描写水城威尼斯也采用了这种方法：第五、六自然段则是从动、静两个方面来写小艇与人们的密切关系。
威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄有深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这段话写出了小艇的外形特点。
主要从小艇的长度，造型，行动三个方面来描述，根据小艇又窄又深的样子，作者把小艇比作独木舟，写出了小艇长，窄深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。
参考资料来源：百度百科--威尼斯的小艇
1、小艇是威尼斯的主要交通工具；
2、小艇独特的构造特点，外形像独木舟，内部有舒适的座位；
3、小艇船夫熟练的驾驶技术；
4、小艇与人们的日常生活的关系，人们出行、回家经常乘坐小艇，即便夜深人静，小艇都停靠在码头上等等来日出航。
《威尼斯的小艇》是马克·吐温撰写的文章，是人教实验版小学教材五年级下册中的一篇课文，文章描绘了威尼斯这座水上城市的异国风情。
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《威尼斯的小艇》的写作手法
1、抓住特点把人们的活动同景物、风情结合起来，景、物、人相互联系，使文章充满了生气。
2、先概括后具体的写作方法以及围绕一个中心展开写的方法，即第一句先说出特点或摆明观点，然后再用具体的事实来说明。
3、正面侧面描写相结合，让人们对船夫的操纵技巧佩服不已。
4、动静结合，第一、二自然段是单纯写小艇的静态样子，三、四自然段就是写小艇的动态样子。作者不但对小艇采用了这种写作方法，对描写水城威尼斯也采用了这种方法：第五、六自然段则是从动、静两个方面来写小艇与人们的密切关系。
威尼斯小艇有二三十英尺长，又窄有深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。这段话写出了小艇的外形特点。
主要从小艇的长度，造型，行动三个方面来描述，根据小艇又窄又深的样子，作者把小艇比作独木舟，写出了小艇长，窄深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。
参考资料来源：百度百科--威尼斯的小艇
《威尼斯的小艇》是从小艇的形状，船夫的驾驶技术，及小艇的作用三个方面介绍小艇的。
课文内容：
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交叉，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全家，夹着《圣经》，坐 着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了。一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
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课文分析
《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第八组中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。
课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是课文表达上的主要特点。
作者简介
马克·吐温（Mark Twain,1835年11月30日－1910年4月21日）,原名萨缪尔·兰亨·克莱门（Samuel Langhorne Clemens) 是美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。
2006年，沃伦被美国的权威期刊《大西洋月刊》评为影响美国的100位人物之一（名列第16位）他也是美国批判现实主义文学的奠基人，他的主要作品已大多有中文译本。
他经历了美国从初期资本主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段，前期以辛辣的讽刺见长，到了后期语言更为暴露激烈。被誉为“美国文学史上的林肯”。他于1910年4月21日去世，享年七十五岁，安葬于纽约州艾玛拉。
主要从小艇的长度，造型，行动三个方面来描述，根据小艇又窄又深的样子，作者把小艇比作独木舟，写出了小艇长，窄深的特点；比作新月，写出了小艇两头翘起的特点；比作水蛇，写出小艇轻巧灵活的特点。
像田沟里的水蛇写出了小艇轻巧灵活。 ...其中介绍威尼斯小艇特点的段落，使用了三个比喻句，请问是分别从哪三方面说明小艇特点的？ ...从：形、样、行动...
不知道
威尼斯的小艇第二自然段采用了先(什么)后(什么)的写法。从哪几个方 ...
答：威尼斯的小艇第二自然段采用了先整体后局部的写法。从船身整体像独木舟又窄又深，局部船头船艄向上翘起像天边的新月，行动像田沟里的水蛇轻快灵活即从船身、船头船艄、行动三个方面表达了这个中心。
《威尼斯的小艇》这篇文章主要写了什么内容?
第一条威尼斯小艇——贡多拉如同画舫，到后来，为了避免一些人炫耀自己的小艇，都把贡多拉统一改成黑色，呈月牙形。到了一些很重要的节日的时候，才能把普通的贡多拉改成花船。威尼斯是一个美丽的水上城市，它建筑在最不可能...
威尼斯小艇围绕小艇写了哪几个方面?
威尼斯小艇围绕小艇写了以下四个方面小艇独特的构造特点；坐在里面的感受；船夫高超的驾驶技术；小艇与人们日常生活的关系。威尼斯的小艇主要内容：课文首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，...
威尼斯的小艇的主要内容
《威尼斯的小艇》是人教实验版小学教材五年级下册第七单元中的一篇讲读课文。它是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了...
《威尼斯的小艇》运用的写作方法是什么
4. 动静结合。如果说第一、二自然段是单纯写小艇的静态样子，那么三、四自然段就是写小艇的动态样子。作者不但对小艇采用了这种写作方法，对描写水城威尼斯也采用了这种方法：第五、六自然段则是从动、静两个方面来写小艇...
小小讲解员介绍课文的《威尼斯的小艇》?
《威尼斯的小艇》是马克·吐温的一篇写景散文，以形神兼备，灵活多变的文句，展示了瑰丽的异国风情与小艇的独特作用。课文从“我”的所见所感入手，首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，...
威尼斯的小艇课文主要内容
《威尼斯的小艇》课文主要内容是首先交代了小艇是威尼斯主要的交通工具，接着详细介绍了小艇独特的构造特点，然后讲了船夫的高超驾驶技术，最后说了小艇与人们的日常生活息息相关。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来...
《威尼斯的小艇》先介绍了什么?接着依次向我们介绍了什么什么什么?_百度...
《威尼斯的小艇》先介绍了小艇是主要交通工具，接着依次向我们介绍小艇独特的构造特点，船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活息息相关。作者通过拟人写静，通过动态、声音反衬静，而这静则更突出了小艇与城的关系密切；说明...
威尼斯的小艇围绕小艇写了什么什么什么等几方面介绍了水城威尼斯独特的...
这个威尼斯的小艇他会让威尼斯的小艇写了威尼斯两岸的风光以及在水上行走的这些小船所以呢这些都介绍了维特的特色和水上城市的风光
马克吐温所著威尼斯的小艇中课文中从哪几方面可以看出船夫驾驶技术高 ...
《威尼斯的小艇》课文中以下三方面可以看出船夫驾驶技术高超：①速度快，来往船只多，能够操纵自如；②非常拥挤时，能左拐右拐地挤进去；③极窄的地方总能平稳地穿过，而且还能做急转弯。 最后从坐船者的感觉来说明船夫驾驶技术...
