如何开展高中物理第二课堂活动 如何搞好物理第二课堂
第二课堂活动是实现教育目标的途径之一，是教学工作中不可缺少的环节，是课堂教学的必要补充。它与课堂教学的目的是一致的，但又不同于课堂教学。就内容来说，它不受教学计划和教学大纲的限制，比课堂教学有较大的伸缩性；就形式和方法来说，它有很大的灵活性，可以是集体活动，也可以是小组活动。如何搞好物理“第二课堂”活动，我们注重了以下三个方面：
一、开展“第二课堂”活动应围绕第一课堂教学内容，使之成为第一课堂的合理延伸和适当补充
所谓“第二课堂”是相对于第一课堂而言的，具体是指课堂之外开展的学习与实践活动。因此“第二课堂”应服务第一课堂，配合第一课堂，其活动计划在本学期教学计划确定后，根据教学进度、内容要求，按照每章节内容计划，围绕第一课堂内容适当地组织进行。例如在刚开始学习电学时，我们安排了“导线的检测与焊接”；学习直流电中，安排了“观察电流表、电压表、电阻箱的内部结构”，在第四章电磁感应的学习中安排了“电动机与发电机结构观察”等。总之，围绕教学内容展开的活动，一方面可以使学生及时深刻理解和巩固课堂知识，另一方面为实验课也做了充分的准备。比如，在学生实验中经常用到电流表、电压表和电阻箱等仪器，对它们的不同量程的原理，学生在课堂教学中已经掌握，但对其内部结构却没有机会观察，觉得神秘。我们安排这方面的活动后，学生看到并懂得了课堂讲过的并联电阻的分流作用和串联电阻的分压作用，对电阻的连接和量程的关系有了直观的理解。
二、开展第二课堂活动要注重观察能力和动手能力的培养
我们在开展物理第二课堂活动中特别重视培养学生的观察能力和动手能力，如“导线检测与焊接”、“观察照相机光路并学会拍摄技术”等，在“检测、焊接导线”这一项目中，使学生首先学会了使用多用表检查导线中通断情况，然后又使他们掌握了导线焊接插片技术。刚开始，学生连电烙铁都拿不稳，通过反复练习后，焊点焊得既光滑漂亮，又结实美观。
三、开展第二课堂活动要与日常生活密切联系，与现代科技发展相适应
如何使学生的知识技能扩展到生活实际中去？我们开展了“家电线路结构观察与简单维修”、“照明线路观察及常见故障排除”等活动。我们对每一问题进行质疑、启发，使学生们感到物理就在自己身边，只有掌握了理论知识和操作技术才能对人类有所作为。这些活动不仅培养了学生处理一些常见问题的应变能力，并为后续的电工、电子等课程也奠定了基础。为了使学生开阔眼界，了解科技高速发展的状况和现代化设备，我们安排了参观卫星测控中心，参观科技成果展览，举行科技讲座，介绍科学家热爱祖国的事迹，讲述国家建设对同学们的殷切期望等。让同学们亲身感受到国家建设需要的是懂科学会技术的人才，在实践中实现自我教育，培养良好的品质。
总之，搞好物理“第二课堂”活动，既加强了学生课堂中所学的知识，扩大了他们在知识领域中的兴趣，又培养了他们观察问题、科学分析问题的能力以及实际操作动手的能力，并且可激发他们刻苦钻研的精神。显然，搞好“第二课堂”活动所能达到的效果，是课堂教学所不能代替的。
信息技术课程的设置要考虑学生心智发展水平和不同年 龄阶段的知识经验和情感需求，努力创造条件，积极利用信息技术开展各类学科教学，注重 培养学生的创新精神和实践能力。因此，在开设信息技术必修课的同时，更应开展丰富多彩 的第二课堂活动。 “用计算机处理信息是二十一世纪的公民应具有的基本技能之一”已成为人 类的共识。因此，在小学信息技术学习中会涌现出许多学生计算机爱好者，这些学生不满足 课堂所学， 对计算机的许多专业知识和应用技术表现出浓厚的兴趣。 为了对这些学生的爱好 给予保护、培养和正确引导，以保证学生在全面发展的基础上学有所长，所以本学期我开设 电脑绘画第二课堂。 一、活动宗旨 1、提高小组成员运用信息技术的能力 计算机学科是一门实践操作极强的学科， 学生上机操作的过程是一个融阅读、 理解思考和观 察验证于一体的过程。 学生的兴趣有可能随着时间的推移而趋淡， 这就要求我们教师在活动 开展过程中采用"任务驱动"教学法，明确每次活动的学习目标并设置疑难问题，让学生自己 去思考问题、上机实践探索解决问题的方法，给学生"主动发展"的空间。我们应该大力推行 "发现式"教学，保证学生充裕的上机实践，着重培养和锻炼学生的操作技能。当学生通过自 己的努力完成某项任务或发现某项事实时， 必然能够熟练掌握该项操作技能并增添一份喜悦 之情，从而提高学习热情。 在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生 的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣。发挥因特网 的资源优势， 使兴趣学生涉猎更广的知识面， 从另一方面又充分的提高了学生的网络操作能 力和对因特网的认识。 在活动过程中联系实际，与其他专业性较强的如：美术、音乐等教师联系，使学生在学习美 术、音乐的同时，也能将其理论知识应用的计算机领域，让学生更加充分的认识到计算机的 强大功能，使其具有一定的专业技术能力，也是为学生以后步入社会打下基础。 2、培养小组成员之间团结协作的能力 发挥"小老师"的作用，激发学习兴趣。在上机实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位 学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当"小老师"，对其他同学遇到的一些难题给予解 答，互帮互助，共同学习。学生当"小老师"改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学 生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。 在活动过程当中，要尊重学生的意见与建议，不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣， 使其学到知识是活动的关键。 二、活动时间 每周三下午第三节课 三、活动地点 信息技术 2 教室 四、培养目标 \f1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使 用计算机的兴趣和意识。 2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。 3、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性， 鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。养成良好的计算机使用习惯。 五、活动措施： 1、主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一 些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手是最主要的。 2、布置开放式任务，让学生在完成中发现问题、创造性的学习。 3、组织学生参加各级各类信息技术竞赛，提高学生学习的兴趣。 \f
一、开展“第二课堂”活动应围绕第一课堂教学内容，使之成为第一课堂的合理延伸和适当补充所谓“第二课堂”是相对于第一课堂而言的，具体是指课堂之外开展的学习与实践活动。因此“第二课堂”应服务第一课堂，配合第一课堂，其活动计划在本学期教学计划确定后，根据教学进度、内容要求，按照每章节内容计划，围绕第一课堂内容适当地组织进行。例如在刚开始学习电学时，我们安排了“导线的检测与焊接”；学习直流电中，安排了“观察电流表、电压表、电阻箱的内部结构”，在第四章电磁感应的学习中安排了“电动机与发电机结构观察”等。总之，围绕教学内容展开的活动，一方面可以使学生及时深刻理解和巩固课堂知识，另一方面为实验课也做了充分的准备。比如，在学生实验中经常用到电流表、电压表和电阻箱等仪器，对它们的不同量程的原理，学生在课堂教学中已经掌握，但对其内部结构却没有机会观察，觉得神秘。我们安排这方面的活动后，学生看到并懂得了课堂讲过的并联电阻的分流作用和串联电阻的分压作用，对电阻的连接和量程的关系有了直观的理解。
二、开展第二课堂活动要注重观察能力和动手能力的培养
我们在开展物理第二课堂活动中特别重视培养学生的观察能力和动手能力，如“导线检测与焊接”、“观察照相机光路并学会拍摄技术”等，在“检测、焊接导线”这一项目中，使学生首先学会了使用多用表检查导线中通断情况，然后又使他们掌握了导线焊接插片技术。刚开始，学生连电烙铁都拿不稳，通过反复练习后，焊点焊得既光滑漂亮，又结实美观。
三、开展第二课堂活动要与日常生活密切联系，与现代科技发展相适应
如何使学生的知识技能扩展到生活实际中去？我们开展了“家电线路结构观察与简单维修”、“照明线路观察及常见故障排除”等活动。我们对每一问题进行质疑、启发，使学生们感到物理就在自己身边，只有掌握了理论知识和操作技术才能对人类有所作为。这些活动不仅培养了学生处理一些常见问题的应变能力，并为后续的电工、电子等课程也奠定了基础。为了使学生开阔眼界，了解科技高速发展的状况和现代化设备，我们安排了参观卫星测控中心，参观科技成果展览，举行科技讲座，介绍科学家热爱祖国的事迹，讲述国家建设对同学们的殷切期望等。让同学们亲身感受到国家建设需要的是懂科学会技术的人才，在实践中实现自我教育，培养良好的品质。
总之，搞好物理“第二课堂”活动，既加强了学生课堂中所学的知识，扩大了他们在知识领域中的兴趣，又培养了他们观察问题、科学分析问题的能力以及实际操作动手的能力，并且可激发他们刻苦钻研的精神。显然，搞好“第二课堂”活动所能达到的效果，是课堂教学所不能代替的。
初中物理教师工作总结范文
根据本校学生的基础,发掘有物理兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等状况分为物理兴趣小组初级班和创作班。按实际状况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后,物理水平有了很大的提高。 在学校的支持下建成本校特色的物理,各同行我校学生的...
如何创建高中物理高效课堂
不了解学生心理的老师，不是一个合格的老师。一句话，教师上课一定要研究学生。关注学生，了解学生的真实需要，这样才能形成高效的课堂。3、学生自主学习能力的研究。我们都知道，“授人以鱼，不如授之以渔”，在教学活动这个特殊的认识过程中，学生自始至终处于主动地位。学习，不是简单的知识的复制，...
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高中地理课如何开展第二课堂活动
高中地理是中学新开设的一门基础课。它的知识面广,实践性强,综合了文理多种学科的基础知识。为了探索教学改革的路子,在认真进行课堂改革的同时,我组织了高一地学课外活动小组,开展第二课堂活动,其具体做法有以下几个方面。 一、积极组织天文观测 高中地理第一章《地球在宇宙中》,涉及许多天文基础知识。学...
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如何打造中学物理魅力课堂
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一、师生互动的含义课堂教学中的师生互动,是指在课堂教学中，教师与学生间发生的一切相互作用与影响，由此引发的双方在心理上与行为上的改变。按互动的对象进行划分，可以分为师生互动、生生互动两种。二、师生互动中存在的问题1、互动观念的偏差在如今课堂教学中，师生间的互动多是以教师的权威占上方，...
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如何提高高中物理课堂基础知识教学的实效性
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浅谈怎样提高高中物理听课效率
如何提高高中物理学习的几点建议：（1）课堂听讲是关键 课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：①知识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理解。④所学知识在生活、生产中有什么应用。（2）读好物理书，抓好基础。我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的...
