如何正确使用标点符号 正确使用标点符号

正确使用标点符号

标点符号解析，看完了你就不易用错了

带学生看句子，根据句子的意思不一样，标点符号也会不一样。
标点符号是辅助文字记录语言的一套符号。分两大类： 点号和标号。点号又 分句中点号和句末点号。 点号作用在于点断，表示说话的语气和停顿；标号作用在于标明。主要表示 书面语言中某些词语或句子的性质和作用。 近几年高考对标点符号的考查，着眼于应用而不考名称术语，着重考查考生掌握各种 标点符号用法的知识技能。
标号包括 破折号、 括号、 省略号、 书名号、 引号、 连接号、 间隔号、 着重号、 专名号等，主要标明词语或句子的性质和作用。 点号包括 顿号、 逗号、分号、句号、 问号、 叹号及 冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。需要注意的是，问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。

一、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”，点号包括：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。

1、顿号

顿号用在并列的词或词组之间，是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。

例如：花园的花都开了，有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的??美丽极了。

但是并列性的词或词组在句子中表达陈述对象“怎么样”或者“干什么”时，不能用顿号，而要用逗号。

例如：小红的字写得端正，美观。

2、逗号和句号

逗句是最常用的停顿符号，常常用于一句话没有说完时的一般性停顿，是一句话中较小的停顿。而句号则用于一句话意思表达完整了后的停顿。

例如：春风吹绿了小草，吹开了杏花。青蛙从冬眠中醒来，燕子也从南方飞回来了。

此句有两句话组成，前一句话说的是春天的植物变化，第二句说的是动物变化，所以两句说的意思不一样，因此头一句话意思表达完整用句号，而前后两个完整的句子的前后两部分共同表达一个意思，所以中间的停顿用“逗号”。

二、分清句子的语气，正确使用“句号”“问号”和“叹号”。

同样是一句话说完，表达一个完整的意思，但是语气不同，标点符号也不同。

1、陈述语气

指语气平和，多用于对人、事、物的陈述，基本不带任何感情，此时句尾用“句号”，表达陈述语气。

例如：我们都是爱学习的好孩子。

2、疑问语气

句子里表现的意思是疑问，此时句尾用“句号”，表达疑问语气。

例如：你吃饭了吗？

3、感叹语气

当句子表示强烈的“喜、怒、哀、乐、惊”情感，且有时句子中间有“真”“多么”，句尾有语气词“啊”“呀”“啦”等表加强语气的词时，句尾要用“感叹号”，表达感叹语气。

例如：这里的风景真美啊！

扩展资料：

初中语文中标点符号的经典用法

1、冒号的提示范围

一般说来，冒号用在句子内部，它的提示范围到一个句子完了为止。但是，它的提示范围有时也可以超出一个句子，管到几个句子，甚至是几个段落或成篇的文字。如人们写信时在开头收信人的称呼后用的冒号，又如讲话稿一般在开头写“同志们：”“朋友们：”“同学们：”等。这种情况多出现在会议纪要、工作计划、演说词等中。

2、直接引语与间接引语混合使用时，使用引号的方式

直接引语是直接引用的话，也就是把别人的话或现成的语句照原样录下来。为了跟作者本人的话区别开来，直接引语要加引号。间接引语是把别人的观点用自己的话转述出来，仍是作者本人的话语，所以不必用引号。当我们引用别人的话，一半是直接引用，一半是间接引用的时候，仍是直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。

例如：他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。

　顿号
　　1、用于并列的词或短语之间。
　　例1：中国共产党是光荣、伟大、正确的党。
　　例2：周恩来是民族英雄、党的领袖、开国元勋、人民公仆、世界伟人。
　　2、数字相连表概数，中间不用顿号。
　　例3：我刚要跨过大门，被一个十二三岁的女孩子捉住了。七八个人/三四个月/三、四月份/三五之夜/年方二八/三八妇女节/诗的三、四联/退居二、三线的老同志
　　3、集合词语内不用顿号。
　　例4：别不分青红皂白，见人就埋怨。工农业/指战员/科学技术/调查研究/教职员工/男女老少/父母/师生
　　4、顿号与连词不能同时使用。
　　例5：孩子们给在地里劳动的父母送来了开水、地瓜和煎饼。所谓同时使用是指用于一处，起相同作用。例如：开水、地瓜、和煎饼。
　　5、并列成分后带有语气词不用顿号。
　　例6：这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就很熟悉的。
　　6、并列成分出现不同层次，大并列用逗号，小并列用顿号。
　　例7：过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
　　7、并列的主语、宾语根据并列成分短长选用顿号或逗号。
　　例2：(略)例8：他是我们中国共产党的英明领袖，中华人民共和国的开国元勋。例9：这翻滚的麦浪，这清清的河水，这鲜艳的山花，使年轻人深深地陶醉了。并列的主语、宾语被同一修饰语修饰时一般用顿号。
　　8、并列的定语、状语间一般用顿号。
　　例10：年仅三十岁、无儿无女、重病在身的老王，是个老红军。
　　例11：他也跟着大摇大摆、若无其事地走进会场。后置的并列定语间用逗号。/并列的介宾短语作状语，之间一般用逗号。
　　9、并列的谓语、补语间一般用逗号。
　　例12：我走后，你要不断进步，识字，生产。
　　例13：这个故事讲得真实，感人。共带一个宾语的并列谓语间用顿号。/并列补语不需要强调时，之间用顿号。
　　标题中的并列一般用空格或连词表示而不用顿号。/复指造成的并列成分间一般用逗号。
　　逗号
　　1、不要在不该停顿时用逗号。
　　例14：俗话说，“礼多人不怪”嘛。使句子支离破碎。
　　2、该用句号作结时不要用成逗号。
　　例15：中国领导人决心防止“非典”的再次爆发，卫生部长吴仪表示愿意改革中国的卫生保健体系，这给国际卫生官员留下了深刻的印象。这样会使文章一逗到底。这是作文书写中的常见毛病。
　　3、逗号不要和顿号、分号、冒号混淆。
　　例2/6/7/8/9/10/11/12/13/16/17/18/22/26/28：(略)详见顿号、分号、冒号的用法。
　　4、逗号和标号同时使用时位置要得当。
　　例28：(略)详见引号、括号。
　　分号
　　1、并列复句的分句间和非并列关系的多重复句的第一个层次间一般用分号。
　　例16：惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。
　　例17：这样的人往往经验很多，这是很可宝贵的;但是，如果他们就以自己的经验为满足，那也很危险。多重复句辨别第一层次位置是关键，也是难点。
　　2、并列分句中没用逗号，不能径直使用分号。
　　例18：虚心使人进步;骄傲使人落后。只要有一个分句内用了逗号，分句间就可以用分号。
　　3、分条陈述时，每一条不管是词、短语还是句子，每条内部不管有没有逗号，之间都可用分号。
　　例19：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
　　例24：(略)分条陈述后有“等等”“其他……”之类表列举未尽的成分时，此类成分的语法作用也相当于列举一项，之前用分号，之后用句号。
　　冒号
　　1、一般有提示下文和总结上文两种作用。
　　例20：今天晚上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。
　　例21：做，要靠想来指导;想，要靠做来证明：想和做是紧密联结在一起的。
　　2、冒号提示下文时不能用在非提示语后面。
　　例22：通过这件事，我深深地体会到：依靠群众，坚持调查研究的重要性。不能在没有明显停顿的地方用冒号，而非提示语后面没有明显停顿。
　　3、冒号一般不能套用。
　　例23：事实证明：我们应该坚持我们的基本路线：一个“方针”、两个“基本点”。
　　4、冒号一般只管到一句话结束，不能管几个句子。
　　例24：农民对一个好的农村干部的要求是：一、办事公道。二、自己不要吃得太饱。三、有经济头脑。提行处理或加引号处理例外。
　　5、如果提示的内容不是句子全部，而是部分的话，则不能用冒号。
　　例25：本市的三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
　　例26：林则徐宣称：“若鸦片一日未绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终，断无中止之理”，表示决心禁绝鸦片。写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号，亦即冒号后一般是完全引用。
　　6、“某某说”等提示语在引文前用冒号，在引文中用逗号，在引文后用句号。
　　例27：他环视了一下会场说：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
　　例28：“大桥就要通车了，”他环视了一下会场说，“请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”
　　例29：“大桥就要通车了，请大家咬紧牙关，做最后冲刺。”他环视了一下会场说。
　　句号
　　陈述句末尾和语气舒缓的祈使句末尾用句号。
　　例1：(略)例2：(略)例30：请稍等一下。避免句号和逗号混淆导致一逗到底，见逗号用法。/有时语气特别舒缓的反问句末尾也可用句号。
　　叹号
　　1、感叹句、语气强烈的祈使句及语气强烈的反问句后用叹号。
　　例31：我们的祖先多么伟大啊!
　　例32：祥林嫂，你放着吧!
　　例33：我哪里比得上他呀!
　　2、两个以上叹词相连使用，一般只在最后用一个叹号。
　　例34：“啊，啊!”伊又吃了惊……也有两个叹词后都用的，如：“救命啊!救命啊!”一个声音在呼喊。
　　3、叹词句和感叹句连用，一般只在最后用一个叹号，叹词后用逗号。注意倒装
　　例35：啊，这赠品是多么丰饶啊!
　　问号
　　1、疑问句和语气不太强烈的反问句末尾用问号。
　　例36：你见过金丝猴吗?
　　例37：难道你还不了解我吗?
　　2、选择问一般只在末尾用一个问号。
　　例38：你同意呢，还是不同意呢?区分连续问。
　　3、判断是否用问号看句子是否有疑问语气，而不应该看是否有疑问形式。
　　例39：我也不知道他在哪里。
　　例40：你问他还来不来。
　　例41：文件下达后，许多人都非常关心这个艰巨的任务到底交给你，还是交给他。这种情形往往是带有疑问词语的主谓短语作主语或作宾语。
　　主谓倒装的句子只在句末用一个句末点号。
　　例42：怎么了，你?
　　例43：出来吧，你们!
　　例44：真好看，这只猫。
　　其他倒装句也是如此，如：荷塘四面长着许多树，蓊蓊郁郁的。/应该是这样，我想。
　　引号
　　1、完全引用的句末点号放在引号里;不完全引用的引文后如用点号放在引号外。
　　例45：爱因斯坦说：“想象力比知识重要。”
　　例46：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评的那样，“形神兼备，充满生机”。引文完整且独立成句，为完全引用;引文不完整或完整不独立，为不完全引用。
　　2、意引不用引号。
　　例47：小姑娘告诉我：“她的家就在附近，每天她都会看到月亮湾的珠玑，看到无数采珠宝的客人们。”引用包括直引和意引。/转述属于意引。
　　3、引文内还有引文，里面用单引号。
　　例48：他站起来问：“老师，‘有条不紊’的‘紊’是什么意思?”
　　4、引文的范围要准确。
　　例49：当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔—波谱”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。“哈雷慧星”/“拿来主义”/“希望工程”
　　5、以地名来命名的厂、路、站、工程等均不需引号。
　　例50：我过第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站“秦山第二核电站”的2号机组反应堆首次临界试验获得成功，将于年内并网发电。“京广铁路”/“大亚湾核电站”/定州“北雁商城”
　　括号
　　1、句内括号紧贴在被注释部分之后，如被注释部分这里需用点号，挪到括号后。
　　例51：中国猿人(全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)在我国的发现，是对古人类学的一个重大发现。
　　例52：这就是中国猿人(全名“中国猿人北京种”，或简称“北京人”)。
　　例53：我们在田间，可以看到有些瓜果、蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的，有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。注释句中某一部分的用句内括号。/句内括号内部文字末一般不用点号(叹号、问号除外)。
　　2、句外括号放在句末点号后。
　　例54：写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸“即兴”。(其实文学创作也要有素养才能“即兴”。)注释全句的用句外括号。/句外括号内部文字末点号要原样保留。
　　省略号
　　1、省略号不能和“等”之类词同时使用。
　　例55：新中国的历史上无法抹去这些名字：焦裕禄、王进喜、吴吉昌、杨立伟……等。列举各项和省略部分共作某词的修饰限制成分时，只能用“等”。/“等”除表省略还可在列举尽后煞尾。
　　2、省略号前的列举一般不能少于三项。
　　例56：在广州的花市上，牡丹、水仙……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦。“等”前的列举不能少于两项。
　　破折号
　　1、要正确区分破折号和括号。
　　例57：假如我有一首诗——不敢奢望一首以上——能像《唐诗三百首》的任何一首那样，为后世所认可，为子孙所传播，我也就死而无憾了。
　　例58：每个汉字都凝结着先人对已知世界的渐悟(它积淀着几经迷失的文化传统及富有民族个性的道德伦理尺度)和对未来世界的哲思。如注释内容较重要，需与正文一起读出来，就用破折号;如注释内容不重要，不需与正文一起读出，就用括号。
　　2、要正确区分破折号和冒号。
　　例59：我国的四大发明——火药、印刷术、指南针、造纸术，对世界历史的发展有伟大的贡献。
　　例20：今天晚会上有如下节目：舞蹈、独唱、二重唱、杂技和相声。用破折号注释，中间没有停顿或停顿很短，删去注释部分，句子仍完整;冒号表总分时，分说部分不能去掉，且冒号停顿时间较长。
　　3、要正确区分破折号和逗号。
　　例60：我就是我——一名普通的幼儿教师。
　　例：对于这个城市，他并不陌生。破折号比逗号停顿时间长，强调作用强;破折号多强调以后成分，而逗号多强调以前成分。
　　4、破折号不要和“是”等赘余。
　　例61：我的母亲——是一个普通劳动妇女，含辛茹苦却毫无怨言。
　　书名号
　　1、 书名号标明书名、报名、刊名、篇章名、剧目名、歌曲名、文件名等。
　　例62：《红楼梦》/《语文报》/《读者》/《序言》/《小兵张嘎》/《懂你》/<<标点符号用法》/“东方时空”/“理想”主题班会要区分引号和书名号。/封面、书脊、书刊版权页、正文标题等都不用书名号。
　　2、书名内的书名用单书名号;注意书名和篇名连用。
　　例63：《<宽容>序言》/《读〈石钟山记〉有感》/《史记·廉颇蔺相如列传》/《念奴娇·赤壁怀古》要分清书名范围。如：“《求是》杂志”/“《同学》编辑部”/《琵琶行(并序)》
　　说明：问号、叹号兼有标号作用，破折号、省略号兼有点号作用，其特殊用法本表不涉及;
　

正确使用标点符号的前提是，这个人得对各个标点符号的用途都有充分的了解和掌握，然后对待文字有尊重的态度

标点符号解析，看完了你就不易用错了

你知道半命题作文的补题原则吗

标点符号的用法及正确使用
标点符号的用法及正确使用情况如下：一、句号。用法：用于陈述句的末尾。占格情况：占一格，写在格子左下方。举例：我看见妈妈走了过来。二、问号。用法：用于疑问句或反问句的末尾。占格情况：占一格，写在格子左方。举例：小猫躲到哪里去了？三、感叹号。用法：用于感叹句的末尾。占格情况：占一格，...

标点符号的用法及正确使用有哪些?
1、句内括号和点号连用。2、句外括号和点号连用，句外括号要放在全句句末标点之后，括号里边的语句末尾可以使用各种标点。

标点符号正确使用方法大全
标点符号用法如下：1. 逗号：用于句子内部主语与谓语之间、动词与宾语之间、状语后边、复句内各分句之间的停顿。2. 句号：用于陈述句和语气舒缓的祈使句末尾。3. 问号：用于疑问句和反问句的末尾。4. 叹号：用于感叹句，语气强烈的祈使句和反问句的末尾。5. 冒号：用于称呼语，说、想、是、证明、宣布...

标点符号正确使用方法大全
01 逗号，形式为“，”。一句话意思没表达完，需要停顿表示语气的停顿；句子内部各成分需要停顿用逗号（主谓，动宾）。注意：逗号不能放在句首或者段首。02 句号，形式为“。”。主要用于陈述句中，表示 一句话的结束，用于末尾，这个符号用的比较频繁，只要能够表达完整的意思，是一个句子。表示...

标点符号正确使用方法大全
标点符号正确使用方法如下：1、逗号（，）：逗号用于分隔句子中的独立成分，例如并列的短语或单词，或者是句子中的短暂停顿。句号（。）：句号用于表示一个完整的句子结束。在英文中，句号还可以用于缩写词和数字的结尾。2、问号（？）：问号用于提出疑问或询问信息。在直接疑问句中，问号应放在句末。

标点符号正确使用方法大全
3、作文标点符号的正确使用方法如下：点号（包括逗号、顿号、分号、句号、冒号、问号、感叹号等）是不能打在一行之首的。遇到这种情况时，可以打在上一行的空格的右下方。4、句末点号用在句末，有句号、问号、叹号3种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、...

如何正确使用标点符号
二、分清句子的语气，正确使用“句号”“问号”和“叹号”。同样是一句话说完，表达一个完整的意思，但是语气不同，标点符号也不同。1、陈述语气 指语气平和，多用于对人、事、物的陈述，基本不带任何感情，此时句尾用“句号”，表达陈述语气。例如：我们都是爱学习的好孩子。2、疑问语气 句子里表现...

写作文该怎么加标点符号
1. 在作文里面如何正确使用标点符号标点符号的正确书写位置：第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置： 一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。 如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符...

标点符号的正确使用有哪些准则?
在使用标点符号时，需要注意以下几点：- 标点符号应根据句子的语法和结构进行正确的放置。- 适度使用标点符号，不要滥用或过度使用，以免造成句子混乱或不清晰。- 注意标点符号的顺序和位置，确保符号放置在正确的位置，以传达准确的意义和语气。- 遵循相应的标点规范和规则，以确保书写的准确性和专业性。...

写作文标点符号的正确用法图
2. 写作文的时候如何正确使用标点符号 标点符号的正确书写位置 第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置：一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号...